La Plataforma Estatal de Enfermera Escolar ha denunciado la falta de interés y sensibilidad de los/as consejeros /as de Sanidad y Educación de las distintas comunidades autónomas por garantizar adecuadamente en el nuevo curso la salud y seguridad de los niños, niñas y jóvenes en sus respectivos centros educativos, al no haber propiciado la implantación generalizada de una enfermera o enfermero escolar.
Con motivo del inicio del curso escolar 2022-2023, la Plataforma Estatal de Enfermera Escolar, integrada por el Sindicato de Enfermería, SATSE; el Foro Español de Pacientes, FEP, y el Sindicato Independiente de la Enseñanza Pública ANPE, ha criticado que, salvo algunas excepciones, los responsables sanitarios y educativos siguen sin dar una respuesta satisfactoria a la demanda generalizada del conjunto de la comunidad educativa de contar con, al menos, una enfermera o enfermero en cada colegio e instituto.
Más de 8,2 millones de niños, niñas y jóvenes vuelven a las aulas en estos días y la inmensa mayoría no contarán con la labor asistencial y de cuidados de las enfermeras ni tampoco podrán beneficiarse de actividades formativas e informativas para la promoción de hábitos de vida saludables y de prevención de problemas de salud o del consumo de sustancias perjudiciales para su salud y bienestar integral, apuntan desde la Plataforma.
Según la Plataforma, un claro ejemplo de cómo la ausencia de enfermeras y enfermeros en los centros educativos repercute negativamente en la salud y seguridad del alumnado es el escaso porcentaje de vacunación contra la Covid-19 obtenido hasta la fecha entre la población de 5 a 11 años (46 por ciento) de nuestro país.
Al respecto, la Plataforma Estatal de Enfermera Escolar considera que la presencia generalizada de estos profesionales sanitarios hubiera propiciado un porcentaje mayor de población infantil inmunizada gracias a su labor de información y sensibilización entre madres y padres desde los propios centros educativos.
“Escuchamos solo buenas palabras desde las administraciones públicas pero, a la hora de la verdad, siguen demostrando que no tienen interés alguno en apostar de manera firme y decidida por una figura que beneficia al alumnado, sus familias y al conjunto de la comunidad educativa, por lo que seguimos saliendo muy mal parados cuando nos comparamos con numerosos países europeos y anglosajones donde la figura de la enfermera escolar está plenamente consolidada”, señalan.
A pesar de que desde la Organización Mundial de la Salud (OMS) y otros organismos e instituciones se ha evidenciado que la enfermera escolar constituye una figura fundamental para garantizar que los centros educativos sean más saludables y seguros, las consejerías de Sanidad y Educación se limitan, en términos generales, a incorporar a algún profesional de manera puntual en determinados centros en los que hay niños con necesidades especiales.
En este sentido, la Plataforma Estatal de Enfermera Escolar subraya que el camino iniciado en algunas autonomías, como Andalucía o Madrid, debería ser seguido en el conjunto del Estado y que en el menor tiempo posible la implantación de la enfermera escolar fuera generalizada en todos los centros educativos sin excepción.
La Plataforma recuerda que, además de la labor asistencial y de cuidados al alumnado siempre que lo requiera, tanto porque sufre cualquier incidente o percance o porque padece de manera puntual o crónica alguna enfermedad, las enfermeras y enfermeros pueden desarrollar una importante labor formativa, informativa y de sensibilización de cara a lograr que los niños, niñas y jóvenes adquieran hábitos de vida saludables que les alejen del tabaco, alcohol o las drogas, por ejemplo, o que eviten problemas de salud, como la obesidad.
